B.S. 健康教育 & 促销活动
120
学分
75%
最高转学分
类类型
100%在线,6 & 12周的课程
下次开始日期
2024年1月8日
每学分成本

通过在线获得健康教育学位,为个人和社区赋权

2019冠状病毒病大流行凸显了公共卫生的重要性,暴露了健康和疾病预防资源可得性方面的差距. 获得必要的知识和技能,用mg不朽情缘试玩的B来弥合这些差距.S. 健康教育及推广. 有了这个热门学位, 你会对疾病的过程和预防有一个广泛的了解, 还有研究, 教育和沟通技术是创造的必要条件, 实现, 促进影响个人和社区的健康项目.

程序的可用性

在现场

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得到认证

有资格参加注册健康教育专家(CHES®)考试.

现实世界的实践者

受益于医疗保健专业人员的经验.

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为读研做准备

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项目概述

跨学科的B.S. 健康教育与促进学位可以帮助你让人们掌握自己的健康,同时也能促进你的职业发展. 根据美国.S. 劳工统计局, 到2029年,健康教育专家和社区卫生工作者的就业增长预计将增长13%, 哪个比平均水平快得多. 

学会在社区和人群中开展影响健康规范的宣传活动

从产前护理的重要性到戒烟计划, 你将学习如何通过理解有效行为矫正背后的理论来推动公共教育的推广. 你将探索健康教育方法背后的理论和模型, 社会营销概念, 以及促进多元文化多样性和包容性的战略, 能够运用有效的健康沟通技巧来鼓励行为改变.

掌握计划、实施和评估健康项目的知识

创建激励个人成为最好的自己的计划是任何专业健康教育角色的重要组成部分. 结果是, 你的实践课程将为你的计划做准备, 实施和评估健康教育项目的有效性.

你将学习适当的步骤和框架来创建一个成功的健康促进计划, 以及基于刺激行为改变的潜力来评估各种计划的方法. 你还将学习如何将你的计划付诸实践并评估你的结果. 您将学习各种实现和评估策略, 以及定性和定量的评估方法来确定一个项目的成功. 

通过课程作业和实际应用来检验你的知识

在整个项目中, 您将通过评估和解决影响特定人群健康和健康的现实问题来学习. 在顶点(PUBH 495), 你们将面临的挑战是确定当前影响人群的问题,并提供基于证据的解决方案,从而采取有针对性的行动改善健康. 在你们学习的高潮, 您将创建一个健康计划,结合行为理论和适当的框架. mg不朽情缘游戏网址建议你用志愿者经验来补充你的学术研究, 实习或公民参与,以进一步了解你的顶点项目.  

准备CHES认证

完成mg不朽情缘试玩的健康教育和促进学士学位课程,使您具备与行业标准一致的知识和技能. 结果是, 完成该学位后,您将有资格参加由国家健康教育资格认证委员会(NCHEC)管理的注册健康教育专家考试。. 

获得此证书可以证明您对健康教育角色的理解, 以及你在健康教育和健康促进的八个责任领域的能力. 这些领域包括对需求/能力的评估, 规划, 实现, 评价与研究, 宣传, 沟通, 领导与管理, 道德和职业精神. 

从一所为忙碌的成年人而建的大学获得健康教育与促进学士学位

通过利用为数不多的100%在线B来获得你的学位.S. 健康教育和促进计划. 经认证的非营利性机构, mg不朽情缘试玩是为了满足成人学习者的需求而建立的. mg不朽情缘游戏网址的无缝转换流程和学术顾问团队将帮助您轻松过渡到成为学生, 而mg不朽情缘游戏网址灵活的课程安排有助于平衡你的教育和工作, 家庭与生活. 从今天开始规划你的未来.

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未来开始日期

个别课程的开始日期可能会有所不同,并可能发生变化. 请 索取免费资料 & 咨询招生顾问,了解最新的课程开始日期.

2024年春季
1月
8
推荐注册机构:
12月29日
2024年春季
2月
19
推荐注册机构:
2月9日
2024年春季
4月
1
推荐注册机构:
3月22日
2024年夏天
五月
20
推荐注册机构:
5月10日
2024年夏天
7月
1
推荐注册机构:
6月21日
2024年秋季
8月
19
推荐注册机构:
8月9日
2024年秋季
9月
30
推荐注册机构:
9月20日
2024年秋季
11月
11
推荐注册机构:
11月1日

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每次专注于一门为期6周的课程,每学期选修3门课程,保持全日制state.

85%的课程可以通过为期六周的课程来完成,每次一节课

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资料来源:mg不朽情缘游戏网址职业发展办公室学生满意度调查(2023年夏天)

×
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课程 & 课程描述

120学时
基础通识教育
英语作文
120年英格 -大学写作(4)

在本课程中, 学生掌握进行和展示研究所必需的写作能力. 各种各样的作业, 从个人反思开始, 相互建立, 当学生发展想法回应, 批判, 并综合其他人的立场. 学生系统化和组织知识的方式将有助于他们的所有课程. 本课程也强调良好写作风格的要素, 适当的语法和机制, 语言清晰, 以及逻辑性和凝聚力的发展. 最后提交一份有文件记录的研究论文.

数学
数学215 -统计概念(4)

本课程向学生介绍统计学与商业应用. 这门课程涵盖了描述性统计和推断性统计. Topics included are: measures of central tendency; measures of dispersion; graphical displays of data; linear regression; basic probability concepts; binomial and normal probability distributions; confidence intervals; and hypothesis testing. 这些主题将涵盖使用代数和微软Excel的基本知识. 注意:本课程有监考考试。.

科学
SCIE 244 -解剖学基础 & 生理学(4)

本课程是为对相关医疗保健专业感兴趣的学生设计的,重点是大体解剖学和人体器官系统的功能以及它们之间的关系. 本课程的学生将扩展他们的医学术语和对人体生理学的科学理解. 除了, 学生将了解一般病理学,因为它与体内平衡的破坏有关. 本课程将包括一小时的实验部分.

SCIE 254 ——健康 & 人类疾病(4)

本课程是为追求联合健康专业的学生设计的,提供了人类健康和疾病过程的概述. 学生将学习常见疾病以及它们如何从细胞层面影响人体健康, 器官, 以及系统层面. 重点将放在身体作为一个系统和疾病如何影响人体作为一个整体.

社会与行为科学
110年心理学 -普通心理学(4)

对包括现代科学心理学在内的各个研究领域的综述. 这门课程考察了这些理论, 研究发现, 以及在心理学各主要领域的应用, 目的是为学生提供可以应用于个人和职业生活的实践信息. 本课程涵盖的主题领域包括学习和记忆, 动机和情感, 人类发展, 人格理论, 精神病理学, 以及社会行为.

SOCL会110 ——社会学导论(4)

社会学是一门研究群体行为的科学——无论群体是否为二对, 小群体, 协会, 官僚机构, 社会, 公众, 聚合, 社会运动, 或暴徒, 等. 这门入门课程向学生介绍社会学原理和理论观点,以促进对规范的理解, 值, 人们组织的各种类型的群体的结构和过程. 本课程着重于运用科学方法研究社会问题.g. 贫穷、犯罪、性别歧视和种族主义)和基本体制(一).e. 家庭、政府、经济、宗教、教育). 学生将发展他们的“社会学想象力”,以此来理解他们的生活是什么,以及他们与当地更大的社会力量之间的关系, 国家, 以及国际环境.

艺术 & 人文学科

以下课程6个学分:
从艺术中选择, 英国文学, 美术, 人文学科, 音乐, 哲学, 宗教或戏剧学科.

额外通识教育
PF 121 -基本学习策略(二)

本课程向学生介绍mg不朽情缘游戏网址社区,并提供成功过渡和参与社区的策略. 主题包括大学资源和程序, 提高沟通技巧的策略, 利用电子工具参与虚拟环境, 以及学术和职业规划的发展.

OR PF 321 -学习策略(2)

本课程为学生在学术上和他们选择的职业中成为成功的终身学习者做好准备. mg不朽情缘试玩课程要求高水平的自主学习,注重职场和课堂所需的技能,这些技能很容易在两种环境之间转换. 本课程包括提高沟通技巧的策略, 包括利用电子工具参与虚拟环境. 课程中的作业和活动是为了模拟工作场所的团队合作而设计的.

通讯150 -人际沟通(4)

通过运用批判性和创造性思维, 本课程的学生将培养一套沟通技巧,以增强他们的个人和职业关系和努力. 本课程将侧重于技能发展的关键领域,如自我, 感知, 听, 语言信息, 对话, 的关系, 冲突管理, 说服, 以及公开演讲.

OR SPCH 100 -言语交流(4)

这门公开演讲课程强调即席演讲的基础. 技能培养活动和作业侧重于研究, 组织, 推理, 演讲的风格和表达,以及倾听和听众参与.

BUSA 200 -数据库基础(2)

这门入门课程的重点是将信息技术应用于使用数据库的商业策略. 学生将获得当前数据库技术的工作知识, 包括关系数据库概念, 数据库设计, 数据提取, 在使用数据库应用程序时使用数据仓库. 注意:本课程有监考考试。.

220年英格 研究写作:探索职业认同(4)

这是一门中级课程,侧重于研究论文的写作. 本课程的学生通过研究和练习与他们自己的学习和工作领域相关的写作惯例,为成为专业话语社区的积极参与者做好准备. 通过提醒大家注意学科写作的惯例, 该课程还为学生准备高年级大学写作和高级学术话语的特殊惯例. 课程活动包括三篇扩展研究论文, 跨学科交流的半正式写作, 和阅读培养批判性参与学科对话.

专业的核心
ACCT 202 -非专业财务/管理会计(4)

本课程是财务与管理会计的入门课程. 它是为非会计专业的学生设计的. 财务会计强调通用财务报表如何向管理层以外的用户传达有关企业业绩和地位的信息. 它强调会计如何处理和呈现信息. 本课程还考察了财务报表的主要元素. 本课程的管理会计部分研究内部报告和决策. 本课程帮助那些希望以清晰的方式学习“数字意味着什么”的人, 简洁和概念性的方式,而不是专注于会计过程的机械方面.

OR ACCT 215 -财务会计(4)

会计学入门,强调通用财务报表如何向管理层以外的用户传达有关企业业绩和地位的信息. 大约三分之一的课程强调会计如何处理和呈现信息,包括接触记录交易, 根据既定的规则和程序为服务和商品公司调整余额和编制财务报表. 本课程的结余检查报表的主要元素,如现金, 应收账款, 库存, 长期资产, 折旧, 工资, 债券, 以及其他负债和股票. 本课程的概念适用于管理会计(ACCT 225). 建议学生在这些课程之间避免任何时间间隔.

HCM 210 -医疗保健基础(2)

本课程将提供有关健康的基本信息, 医疗保健, 还有医疗保健系统. 学生将熟悉各种类型的医疗保健组织, 利益相关者, 以及医疗保健问题,以塑造他们对医疗保健服务系统不同组成部分的理解. 通过对健康信息的探索,学生将讨论和分析医疗保健专业在医疗保健中的作用.

HCM 442 -医疗保健管理的法律问题(4)

理解文化能力, 道德, 政策, 在不断发展的医疗保健系统中,法律对医疗保健专业人员是必要的. 本课程将为学生提供实用的知识和应用伦理的方法, 法律, 以及降低风险的文化决策框架. 主题将包括法规遵从性, 病人的同意, 私隐及保密, 文化能力.

他150 -医学术语(二)

本课程将介绍医学术语的命名和使用基础. 重点将放在前缀的基本原理上, 道根, 后缀连接来建立一个广泛的医学词汇.

SOCL会335 -应用研究方法(4)

应用研究方法向学生介绍人类受试者的基本研究设计和数据收集技术? 社会研究环境共同的研究. 完成本课程后, 学生应该了解社会研究伦理的基本知识, 研究过程的步骤, 选定类型的定性和定量研究策略的优势和劣势, 选择、创造和改进测量仪器的问题, 如何正确选择合适的研究对象样本, 以及如何解释在假设检验中使用的选定统计测量.

PUBH 201 -公共卫生概论(4)

本课程通过对公共卫生理念的考察,介绍公共卫生的基本概念和实践, 目的, 历史, 组织, 功能, 工具, 国家公共卫生实践的活动和结果, state, 以及社区层面. 该课程还考察了公共卫生职业和职业. 案例研究和各种与实践相关的练习是学习者参与实际公共卫生问题解决模拟的基础.

所需主要地区
通讯355 -非营利机构拨款申请简介(4)

本课程将使学生认识到赠款何时可能适合作为非营利组织或项目的资金来源, 识别和理解非营利state, 遵守与成功拨款申请相关的惯例和标准, 寻找拨款机会, 分析拨款要求, 为成功准备度量标准, 并拟定一份书面拨款提案. 本课程将提供一个机会,让学生扩展和应用他们的沟通技巧. 修读本课程的学生还将利用跨学科的见解来解决现实世界的问题.

通讯400 -跨文化交际(4)

本课程提供了问题的概述, 流程, 以及与来自不同文化背景的人交流的理论. 主题包括在全球背景下的思考和沟通以及不同环境下的专业关系.

PUBH 250 -健康行为(4)

本课程将向学生概述社会和行为科学如何在快速发展的健康行为领域中促进初级预防. 重点将放在由实证调查支持的理论驱动的方法上. 学生将获得公共卫生实践中使用的基础理论的工作知识,以及衡量关键理论结构的能力.

PUBH 300 -健康教育及推广概念(四)

参加本课程的学生将学习有效的沟通技巧,以积极影响个人和社区的规范和行为. 共同的主题是健康教育方法, 包括理论和模型, 促进多元文化多样性, 社会营销概念, 健康传播策略.

PUBH 310 -保健方案规划(4)

This course encompasses the important steps in 规划 an effective health program; including 规划 frameworks, 需求评估, 以及实施步骤. 学生将结合健康行为理论, 健康决定因素, 和行为,以有效地制定有效的计划来改善人口的健康.

PUBH 400 -健康计划评估(4)

本课程将引导学生了解各种类型的健康计划实施和评估策略, 包括质量, 忠诚, 以及期望的效果. 概念将包括各种理论和方法, 以及定性和定量的评估方法来确定项目的成功.

PUBH 495 -健康教育及促进课程(四)

本课程是健康教育与促进学位的累积学习示范. 学生将被要求找出一个影响人口健康和/或福祉的现实问题, 并提出以证据为基础的解决方案,提供有针对性的行动,以促进改善健康. 具体地说, 学生将制定一个健康计划计划,包括健康行为理论和适当的框架. 通过志愿服务获得的经验, 实习, 公民参与, 并鼓励其他类型的服务学习,以补充学术研究和应用

SEMT 240 -灾难规划 & 反应(4)

学生将探索规划和应对灾难性灾害的细微差别. 本课程将讨论国内和国际的方法来规划和应对这类灾害. 学生将从应急管理人员的角度看待问题,他们大部分时间都在现场规划重大事件和灾害,并了解一个涉及各级政府许多机构和事件不同阶段的良好计划的关键组成部分. 学生将探索大众护理的后勤, 大规模的疏散, 关键基础设施受损.

SOCL会355 -社区精神健康(4)

本课程探讨心理健康治疗和提供心理健康护理的社会背景. 在提供精神卫生保健的过程中,由于政策制定者之间的意见分歧,公共政策辩论十分激烈, 治疗专家, 心理保健的消费者及其家庭, 以营利为目的的实体,如制药公司, 公众. 突出本课程的辩论包括但不限于以下内容:药物在精神卫生保健中的适当作用, 平衡病人的权利和对公共安全的渴望, 平价医疗法案对精神健康诊断和治疗的影响, 以及俄亥俄州和其他地区精神卫生保健之间的差异.

大学选修课

以下课程22学分:
大学开设的本科课程(发展教育课程除外).

学生可以选修研究生课程来满足本科课程的要求. 请查看学术政策,并与您的指导老师讨论更多细节. 学生应选择以下研究生课程:HCM 733, HCM735, HCM742, 他702, 他710, 和HIM 761.

额外的需求

所有学生必须通过大学写作(eng120), 基础学习策略(PF 121)或学习策略(PF 321)在参加任何200级或以上的课程之前. 在mg不朽情缘试玩注册的30小时或更少的转学学分的学生需要通过PF 121基本学习策略来代替PF 321学习策略. 人际沟通(通讯150)或言语沟通(SPCH 100)必须在注册任何300级或以上的课程之前完成. 学生还必须满足大学代数能力要求.

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职业发展机会

社区卫生工作者

社区卫生工作者倡导人口的卫生需求或提高认识, 治疗:预防和治疗一种特殊的状况或疾病, 通过开展外展, 创造获得治疗方案的机会, 收集数据.

健康教育家

健康教育者开发促进健康的项目和材料,作为一种教育所有年龄段的人如何将健康习惯融入他们生活的方式. 

健康教练

健康教练提供支持, 鼓励和教育,成功地引导人们通过积极努力改善健康的过程. 

社区卫生工作者

社区卫生工作者倡导人口的卫生需求或提高认识, 治疗:预防和治疗一种特殊的状况或疾病, 通过开展外展, 创造获得治疗方案的机会, 收集数据.

健康教育专员

健康教育专家主张确保社区能够获得健康和保健资源, 同时也激励着, 教育和装备个人如何利用这些资源. 

就业前景

10%

从2021年到2031年,健康教育和促进的工作岗位预计将增加10%

所有职业

2021
1034280个工作岗位
2031
1151056个工作岗位
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广告及促销经理

2021
40846个工作岗位
2031
46328个工作岗位

公共关系和筹款经理

2021
92630个工作岗位
2031
102025个工作岗位

行政服务和设施经理

2021
332334个工作岗位
2031
358304个工作岗位

保健社工

2021
186474个工作岗位
2031
213911个工作岗位

健康教育专家

2021
62259个工作岗位
2031
70031个工作岗位

社区卫生工作者

2021
65850个工作岗位
2031
76224个工作岗位

公共关系专家

2021
277650个工作岗位
2031
303218个工作岗位


光源信息由Lightcast提供.

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